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教育部副部长吴岩：打造职业教育新基建“五金” 让职业教育成为中国教育的“脊梁 2023年7月25日，国家轨道交通装备行业产教融合共同体成立大会召开，来自全国22个省份的106 家单位和机构代表参会。教育部党组成员、副部长吴岩出席会议并讲话... 阅读（1078）
如何拓展职教“金师”培养新路径习近平总书记指出，强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理... 阅读（665）
关于公布2025年校级教师教育课程改革研究项目立项名单的通知根据《河南省教育厅办公室关于做好2025年教师教育课程改革研究项目申报和2024年项目结项工作的通知》（教师函〔2024〕604号）文件要求，学校组织开展了20... 阅读（941）
瞄准新质生产力推动“五金”建设提质升级高职院校作为培养高素质技术技能人才的主阵地，坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，以专业建设为核心，以数字化的课程为基础，以高质量的教材为载体，以高素质的... 阅读（1002）
《人民日报》：实实在在地把职业教育搞好信息来源: 《人民日报》2024年04月07日05版习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠... 阅读（641）
持续提升高等教育对高质量发展的支撑力贡献力信息来源: 《中国教育报》2024年06月12日02版习近平总书记强调，建设教育强国，龙头是高等教育。放眼全球，任何一个教育强国都是高等教育强国。要把加快建设... 阅读（797）
河北省三所职业技术大学教育教学工作巡礼中国教育报客户端周洪松2024-02-21 19:24虽然已经放寒假，但河北科技工程职业技术大学电气工程系大二学生何香杰，依然在本校“守敬科坊”琢磨自己申报“... 阅读（719）
职业教育如何赋能新质生产力发展新质生产力是推动我国高质量发展的内在要求和重要着力点，是实现中国式现代化的必由之路。新质生产力以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基本内涵，以科... 阅读（696）
以新质生产力引导职业教育创新发展技术技能人才在新质生产力的形成与发展中占有不可替代的重要位置。为了适应新质生产力的发展，职业教育的培养目标必须从传统的技术技能人才转向创新型技术技能人才，为此职... 阅读（628）
发展新质生产力，职业教育如何赋能习近平总书记就加快发展新质生产力、扎实推进高质量发展作出深刻阐述和重要部署。新质生产力以其高科技、高效能和高质量的特征，成为推动经济社会发展的核心动力，不仅将推... 阅读（1028）
重读《开展本科层次职业教育 “变”与“不变”的辩证思考》重读《开展本科层次职业教育“变”与“不变”的辩证思考》吴学敏（南京工业职业技术大学党委书记、研究员）现代职业教育网 2024-01-09 2019年，中国的本... 阅读（1002）
科学把握职业本科定位我国“十四五”规划提出要“稳步发展职业本科教育”，目前的政策和趋势是，职业本科教育既可以在职业技术大学举办，也可以在应用型本科院校举办，还可以在高职院校举办。职... 阅读（990）

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