为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《共青团中央、教育部、全国学联关于实施“大学生综合素质计划”的意见》等文件精神，围绕落实“立德树人”根本任务和培育德智体全面发展高素质技术技能型人才目标，不断拓展和创新学生教育管理工作的路径与方法，按照学院主要领导同志有关“实施高端训练、实现高端就业”的要求，结合我院多年来开展“六大训练”实践教育活动的做法和经验，就继续持续推进“六大训练”实践教育活动，提出以下实施意见。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“育人为本、德育为先”的原则，以“立德树人”和培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才为目标，以提升思想政治素质为核心，以践行社会主义核心价值观为主线，以培养创新精神和实践能力为重点，以红色训练、习惯训练、心理训练、领导力训练、营销训练、创业训练等“六大训练”为主要内容，把素质教育贯穿于教育教学和人才培养全过程，实现教育方式“由说教到活动，由灌输到体验”的转变，强化自我教育、自我管理和自我体验，不断拓展和创新学生教育管理工作的路径与方法，凝练和培育学生工作特色，创建和擦亮学生工作品牌，引导学生坚定成才自信，实现全面发展，成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二、组织领导

学院成立学生“六大训练”实践教育活动领导小组，由主管学生工作的党委副书记任组长，主管学生工作的副院长任副组长，党委宣传部、党委学工部（学生处）、教务处、就业处、团委等有关部门负责同志和各系党支部书记为成员。领导小组下设办公室，办公室设在党委学工部（学生处），学工部（学生处）长兼任办公室主任，团委书记兼任办公室副主任，全面负责全院“六大训练”实践教育活动的组织与实施工作。各系（部）也要成立由党支部书记牵头的“六大训练”实践教育活动工作小组，具体负责本系（部）“六大训练”实践教育活动的开展。学校其他相关部门都要围绕“六大训练”实践教育活动的开展，通过优化管理、提供服务等形式为“六大训练”实践教育活动深入开展创造条件，提供支持。

三、目标要求

（一）红色训练

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以理想信念和社会主义核心价值观教育为重点，充分运用各种红色教育资源，把中国共产党领导人民取得革命成功的红色元素融合到现代职业教育中，作为教育教学和立德树人的基本内容。通过传播红色理论、弘扬红色文化、开展红色实践、传承红色基因、实施课程思政，提高思想政治教育工作的吸引力、感染力，引导学生坚定“四个自信”，正确理解个人梦与中国梦的关系，正确理解个人价值与社会价值的关系，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，促进学生成长成才，提高人才培养质量。

（二）习惯训练

围绕培养高素质技术技能型人才目标，以职业素养、优良学风和基础文明习惯训练为重点，通过教育引导、职业规划、自我管理、自我体验、学习竞赛、文明创建、树立典型等，教育引导学生树立职业理想、增强成才自信，开展职业规划、明确发展目标，巩固专业思想、形成优良学风，掌握学习方法、勤奋刻苦学习；遵守校规校纪、养成文明习惯，严格要求自己、展现良好形象，加强自身修养、端正个人品行，为建设优良学风，提高学生综合素质，创造优美校园环境，维护校园良好秩序，建设和谐文明校园做出积极贡献。

（三）心理训练

围绕德智体美劳全面发展的培养目标，结合青年学生的身心特点，以促进学生身心健康、人格健全、自信向上为重点，通过普及心理健康知识、开展心理健康教育、排查心理健康问题、组织心理健康咨询、纾解干预心理问题等，引导学生消除和化解“自卑”心理，树立“人人皆可成才”观念，确立“青春是用来奋斗的”人生态度；通过正面引导、警示教育、案例分析等引导学生敬畏自然，热爱生活，敬畏生命，注重人格完善，做幸福的进取者，强化自我“容错”心理，增强抗挫韧性；通过上好早操、课间操、体育课，开展丰富多彩的体育竞赛活动等，引导学生增强体育健身意识，养成良好运动健身习惯，坚持加强体育锻炼，体质健康达到国家标准。

（四）领导力训练

以培养面向未来具有一定组织领导能力的高素质建设人才为目标，以培养学生的社会责任感、集体荣誉感、服务意识、奉献精神、沟通协作能力、组织协调能力、解决实际问题的能力为重点，通过知识讲座、专题培训、岗位实践、社会实践、挂职锻炼、创业训练、素质拓展等多种形式，教育引导学生胸怀大志、志存高远，敢于担当、勇挑重担，关心集体、乐于奉献，善于协调、不怕困难，在工作实践中不断提高自身综合素质和统筹协调等能力。初步具备领导干部应有的感召力、前瞻力、影响力、决断力、控制力。

（五）营销训练

以培养适应社会主义现代化建设需要的，富有创新精神、实践能力和国际视野的高素质复合型高级管理人才为目标，以培养学生的职业与就业能力、自我展示能力、自我管理能力为重点，通过专题培训、模拟演练、技能训练、社会实践、勤工助学、顶岗实习、挂职锻炼等，指导帮助学生培养拓展自身优势，学会在社会竞争中成功进行自我推荐和特长展示，顺利完成向职业者的角色转换，实现高质量就业；同时在学习实践和个人职业生涯中不断提升自我展示能力、自我管理能力，增强公平竞争意识、诚信守法意识。

（六）创业训练

以培养具有创新精神的高素质技术技能型人才为目标，以激发和培养学生的创业愿望、创新精神、创新思维、创业实践能力为重点，充分运用学院拥有的创新教育、创业实践、创业人才资源，通过课程教学、专项培训、专家指导、结对帮扶、创新训练、创业竞赛、创业实践等，营造浓厚的创新创业教育氛围，教育引导学生积极融入“大众创业、万众创新”大潮之中，增强创业意识、培育创新精神，积极开展创新创业实践活动，不断提升创新创业实践能力和综合素质。

四、具体措施

（一）红色训练

1.传播“红色”理论。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在强化日常政治理论学习的基础上，继续办好“红色大讲堂”，经常邀请校内外思政专家、领导干部、英模人物等作专题报告，用党的“红色理论”和马克思主义与中国改革建设相结合产生的最新理论成果武装全体师生，引导青年学生坚定“四个自信”，做到“两个维护”，积极践行社会主义核心价值观。同时在“红色大讲堂”继续开设“中国梦·我的梦”宣讲专栏，用“中国梦”点燃莘莘学子的“成才梦”，用“四个自信”增强广大学生的成才自信和学习自觉。

2.弘扬红色文化。一是通过认真规划和设计，充分利用学校建筑物外墙、室内走廊、宣传栏、电子屏、雕塑等物质载体有序展示红色励志诗词、标语、图片、标识等文化符号，营造红色文化育人环境。二是持续组织开展丰富多彩的红色文化活动，坚持搞好每年5月的“激情红歌会”歌咏比赛活动，每年10月的“红色电影周”观影及影评活动，同时把“红色故事会”、“革命诗歌朗诵会”、“毛泽东诗词鉴赏”等红色文化活动作为团学活动的重要内容纳入学年、学期工作计划，深入持久的开展下去，让青年学生从红色文化中吸取营养、凝聚力量、提升素质、坚定信念。

3.传承红色基因。继续用好漯河市革命烈士陵园、临颍南街村、林州红旗渠、兰考焦裕禄纪念馆、新县大别山革命根据地等红色资源，建立红色教育基地，每年组织团学干部、学生代表到基地学习考察，祭奠革命烈士，举行入党入团宣誓，听取英模事迹介绍和红色故事，接受革命传统教育。

4.落实“课程思政”。要求专业课教师在教学过程中充分挖掘各门课程中蕴含的思想政治教育元素，把立德树人融入课程教学之中，引导学生在学习专业知识的过程中修炼思想品德、坚定理想信念、学习做人道理。各系部、各教研室要通过学习培训、专题研讨、说课评课、示范教学、督导检查、树立典型等方式推进“课程思政”工作的实施。全体教师都要积极参与“课程思政”建设工作，充分挖掘专业教育和课程教学中蕴含的想想政治教育元素，突出红色教育主题，凝练红色教育特色，力争3-5年内建设一批融入红色教育元素，具有我院特色的精品课程、示范课程。

5.开展红色实践。一是继续扎实推进“青马工程”培训实践活动，组织入党入团积极分子在学习实践中争当“学习标兵”“技术能手”“文明学生”“道德模范”“自强之星”“创业先锋”。二是继续加强对“沙澧雷锋营”“小红帽志愿服务队”等红色实践团队的指导，不断创新活动形式，引导青年学生在服务群众的过程中，修养品德、锻炼能力、陶冶情操。三是组建一批大学生红色社团和红色社会实践团队，选派优秀指导教师，指导学生开展红色理论、红色文化学习与实践活动，引导青年学生在学习实践中健康成才，做红色传人。

（二）习惯训练

1.强化专业与职业教育。在入学教育和日常教育中突出专业教育和职业思想教育，开设职业生涯规划课程或讲座，引导学生正确认识所学专业与将来要从事的职业，巩固专业思想，确立职业方向，做好职业规划，树立职业理想。

2.强化学风教育引导。一是进一步规范课堂秩序、严明学习纪律、考试纪律；二是完善各项奖惩制度，在学生综合考核、奖助学金评定、评优评先、入党入团、选拔团学干部等工作中充分体现学习态度和学业成绩情况；三是积极开展多种形式的专业学习竞赛和技能竞赛活动，树立学习标兵，营造“比学赶帮超”良好风气。

3.强化行为规范养成教育。一是认真抓好《高等学校学生行为准则》《大学生日常行为规范》的学习贯彻，建立健全学生日常行为习惯制度规范，并通过学习教育、督促检查、考核评比等抓好落实。二是以“争做文明学生 创建和谐校园”为主题，持续开展多种形式的文明创建活动，开展“文明班级”“文明宿舍”“文明学生”评选表彰活动，不断提高广大学生的文明素养、良好习惯和综合素质。三是对学习不努力、纪律松懈、文明素养差的学生实施重点帮扶教育。

（三）心理训练

1.构建心理健康教育体系。认真落实《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41号）精神，加强心理健康教育的组织领导和专业队伍建设，构建课程教学、主题活动、预防干预、咨询服务“四位一体”的心理健康教育工作体系。

2.普及心理健康知识教育。开设《大学生心理健康教育》课程，通过课堂教学和专题讲座普及心理健康知识；以“5·25心理健康日”和“10·10精神卫生日”为契机，开展丰富多彩的心理健康主题教育活动。

3.建立完善学生心理健康档案。以定期心理普查为基本手段，建立完善学生心理健康档案，动态掌握学生的心理健康状况，适时开展教育疏导和危机干预。

4.建立心理危机干预机制。加快校内心理健康咨询服务中心建设，构建学校、院系、班级、宿舍“四级”心理预警防控体系，建立心理危机预防和快速反应机制，完善心理危机干预工作预案，强化学生自我“容错”心理，增强抗挫韧性。

5.营造人人成才的文化氛围。通过组织开展“天生我才必有用”“人人皆可成才”“青春是用来奋斗的”大讨论等，引导学生“唤醒心中的巨人”“放飞心中的梦想”，营造关爱学生、尊重学生的氛围，让所有学生感知到尊重，感受到尊严，产生出自信，激发学生的进取心和学习热情，端正学生对于“成功”的认识。

（四）领导力训练

1.积极开展领导力培训活动。通过举办知识讲座、专题培训、素质拓展，组建青年学生领导力训练营等，培养学生的社会责任感、集体荣誉感、服务意识、奉献精神、沟通协作能力、组织协调能力、解决实际问题的能力等。

2.在岗位实践中培养学生骨干。通过修订完善选拔、考核、任用学生干部制度，选好用好学生干部，组织学生干部工作经验交流，到企业挂职锻炼，实施优秀学生干部多岗锻炼等，使他们在岗位实践、社会实践中不断提高自身综合素质和组织协调等能力，初步具备领导干部应有的感召力、前瞻力、影响力、决断力、控制力等。

3.引导学生在自我教育、自我管理实践中提升领导力。在学生日常教育管理中注重发挥学生干部、学生骨干的作用，通过适当增加岗位设置、创设更多工作机会，给予学生干部、学生骨干更多的锻炼机会；通过压担子、定任务、多授权、多指导、多鼓励等发挥学生干部、学生骨干的模范带头和桥梁纽带作用，让学生干部不断强化责任意识、提升工作能力、坚定工作自信。通过引导学生干部组织开展社团活动、文体活动、专业技能竞赛、文明创建活动等，提升学生干部的组织协调能力和综合素质。要注重在自我教育自我管理活动中突出学生的自我选择性，突出学生组织和学生干部的主导性，尊重学生干部和学生的首创精神。

（五）营销训练

1.引导学生正确认识和评价自我。通过组织职业生涯规划竞赛活动，利用职业生涯规划测评系统，引导学生通过科学测评正确认识和评价自己，结合专业实际和个人性格特征、兴趣爱好等选择正确的职业方向，有目的地扬长避短，提升职业修养，拓展相对优势，提升“自我推销”意识和“自我推销”能力。

2.组织学生进行自我展示能力训练。通过开设就业指导课程，组织学生撰写自荐书、参加模拟招聘和现场招聘活动，参与人才市场需求调研，参加竞赛展示、技能训练、社会实践、勤工助学、顶岗实习、挂职锻炼等，培养学生的职业与就业能力、自我展示能力、自我管理能力、公平竞争意识、诚信守法意识。

3.持续开展“就业之星”评选活动。通过“就业之星”的评选、事迹介绍、成果展示、现场交流等，激励和引导在校学生树立职业理想，坚定成才自信，提升职业素质，把握就业机会，实现高质量就业。

（六）创业训练

1.将创新创业教育列入教学计划。参照教育部办公厅印发的《普通高等学校创业教育教学基本要求（试行）》（教高厅〔2012〕4号），以培养学生的创业意识、创新精神、创业基础能力为重点，将《大学生创业基础》课程作为各专业学生的公共必修课列入人才培养方案，组建一支专兼职相结合的师资队伍实施教学并进行考核。同时根据学生需求，对有创业意愿的学生分层次开设《创新思维训练》《GYB（产生你的企业想法）》《SYB（创办你的企业）》等课程，形成创业基础课程、专业课程、实践训练课程等课程体系，培养学生的创新精神、创业意识、创业能力。

2.组织学生开展创业实践活动。一是积极组织学生参加校内外“创业大赛”活动，特别是全国大学生“互联网+”创新创业大赛活动，引导学生在大赛中培养创业意识、锻炼创业能力；二是充分发挥我院国家应用技术协同创新中心、国家级众创空间、省级创业孵化示范基地、省级大学科技园等创新创业平台的作用，组织学生开展不同层次的创业实践活动，引导学生把专业知识转化成有价值的创业创意，再把有价值的创业创意转化为创业项目或孵化成企业；三是利用寒暑假和课余时间组织学生开展企业调查、社会实践、挂职锻炼、与企业家座谈交流等培养学生的创业意识、社会责任感和企业家精神。

3.持续开展“创业之星”评选活动。通过“创业之星”的评选、事迹介绍、成果展示、现场交流等，激励和引导在校学生增强创业意识，坚定创业自信、培养创新精神、提升创业能力。通过组织有创业意愿的学生与“创业之星”或当地创业企业家实施“结对帮扶”活动，锻炼学生的创业能力，培养学生的社会责任感和企业家精神。

五、组织实施

（一）高度重视，周密安排。学院活动领导小组及学生处、院团委和各系部要高度重“六大训练”实践教育活动的开展，根据学院实施意见，把“六大训练”实践教育活动作为学院实施高质量党建引领发展工程、创新创业教育实践工程和大学生综合素质教育工作的重点内容加以引导培育，每学年、每学期都要结合学生和学校实际制定出详细的活动计划，精心设计活动方案，认真组织活动实施，加强过程指导，确保活动质量，逐步将“六大训练”实践教育动打造成学生认同的“体验式”实践教育平台，不断提高“六大训练”实践教育活动的影响力和吸引力。

（二）突出主线，强化体验。“六大训练”是实现学生高端发展的一个系统性实践教育工程，六项实践训练既有相对独立性，又是一个相互联系的整体，其核心和主线是红色训练，即价值观训练。因此在各项训练活动的组织实施中，要始终坚持以价值观训练为主线，将引导学生践行社会主义核心价值观贯穿各项活动的始终，贯穿育人的全过程。同时要按照“由说教到活动，由灌输到体验”的要求，不断改进和创新训练的方式方法，以学生广泛参与的自我教育、自我管理、自我体验式实践活动为主，使学生在实践教育活动中实现情理融合、情感升华、心灵震撼，形成积极而美好的体验，把实践教育成果内化于心，外化于行。

（三）加大投入，提供保障。为了确保“六大训练”教育实践活动的顺利开展，学校将不断加大活动经费以及相关人力、物力的投入。重点加强学生心理健康中心与心理健康教育师资队伍建设，加强就业创业与职业生涯规划教育师资队伍建设、课程建设，持续加强红色教育基地、“红色大讲堂”、社会实践基地、就业创业教育基地建设等。

（四）总结提升，不断创新。学校和各系部每学期、每学年都要及时总结“六大训练”实践教育活动的开展情况，通过总结经验、巩固成果，听取基层组织和师生意见，不断完善和改进活动方式，拓展和丰富活动内容；通过评选“特色或精品活动项目”，表彰活动先进集体和先进个人，组织观摩交流活动等，充分调动师生参与活动的积极性、创造性，为“六大训练”实践教育活动的持续深入开展，创建我院学生教育管理工作的特色品牌，促进学生德智体美劳全面发展做出积极贡献。