为落实立德树人根本任务，进一步深化课程和教学改革，提高教师队伍专业素质，提升我院教育教学质量，切实解决教育教学工作中的难点问题，彰显“产、学、研、转、创”融合发展的人才培养特色和双创引领的“五共”育人模式，结合我院实际，现就本学期教研活动提出如下指导意见：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党的二十大会议精神、《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》、全国及河南省职业教育大会精神为引领，开展特色鲜明、富有实效的教学研究活动，推动我院教学工作高质量发展。

二、基本原则

各系部根据各自实际制定教研活动计划。教研活动开展需遵循以下原则：

（1）可行性 计划制定务必符合实际情况，根据系部本学期教学重点以及教研教改的需要，参照学院整体工作实际和学院本学年教学工作要点，合理制定计划。

（2）目的性 教研活动应以解决教学问题，提高教学质量为目的。

（3）特色性 教研活动既需研究职业教育教学中具有普遍性的问题，探讨其内在规律性，同时又要重点研究学院“产、学、研、转、创”进一步融合发展,多元育人“五共”人才培养机制的产教融合人才培养特色，探索产教城一体发展的新途径。各专业（群）要以学院成果转化引领的食品应用人才培养模式为根本，持续打造特色人才培养模式。

（4）实效性 教研活动应讲求实际效果，不流于形式，不走过场。

三、主要任务

1.定期组织学习党和国家的教育方针和政策。以党、国家的教育方针、政策为方向，加强学习，提高认识，解放思想，更新职业教育理念。重点学习习近平总书记对职业教育的重要指示精神、党的二十大关于职业教育的论述、《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育法》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《河南省职业教育改革实施方案》、全国全省职业教育大会精神和全省职业院校教学工作会议精神及《本科层次职业学校设置标准（试行）》《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》等职业本科教育相关综合材料。

2.修订完善各系部专业课程标准和教案。认真研讨并全面实施教育部《高等职业学校专业教学标准》，根据专业人才培养方案总体要求，修订专业课程标准，明确课程目标，优化课程内容，规范教学过程，及时将更新的新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容。指导教师准确把握课程教学要求，规范编写教案，做好课程设计，合理运用各类教学资源，做好教学组织实施。

3.实施具有学院特色的红色（价值观）训练、习惯（职业素养)训练、心理（自信心）训练、领导力训练、营销（自我展示）训练、创业训练，并将“六大训练”运用到日常教学中。

4.把劳动教育与德育工作相结合，将劳动教育纳入人才培养全过程。要积极引导教师充分发掘新时代劳动教育内涵，将劳动精神、劳模精神、工匠精神教育有机融入技能学习之中，不断探索增强劳动教育的实效性。

5.继续深化教师、教材、教法改革。建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队，不断优化教师能力结构。按照培养具有创新意识和成果转化能力的食品技术技能人才目标，贯通融合“五共”人才培养机制，多元开发，积极开展规划教材建设，倡导使用新型活页式、工作手册式、数字化教材及校本教材。教材要落实课程思政要求，强化思政融入，深度挖掘思政教育元素，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德等内容，寓价值观引导于知识传授和能力培养全过程。鼓励各专业群教师团队通过与企业深度融合，共同编制反映企业生产实际，且融入新技术、新工艺、新规范的教学内容。总结推广现代学徒制试点经验，探索创新应用线上线下混合教学、项目教学、案例教学、情景教学、模块化教学等新型教学方法。推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。每个教研室学期末提交2个教学方法或教学模式改革的案例。

6.着重推进课程改革。主动对接最新的职业标准、行业标准和岗位规范，及时推进课程改革、调整课程结构、重塑课程体系、更新课程内容。大力推进内涵建设，加快精品在线开放课程、规划教材、专业教学资源课、教师教学能力提升等项目分级分批推进建设，探讨实施专业课程融入思政教育、融入双创教育、融入产业（岗位群）对人才需求的“一课三融”教学改革，从校级建设起步，向省级、国家级逐步推进。

7.继续组织开展院级公开课。激励广大教师关注课堂教学改革，积极探索课堂教学的新模式和新方法，不断提高课堂教学效率。开课前教研室主任要负责安排研课和磨课，使公开课成为促进年轻教师快速成长和优秀教师发挥示范引领作用的重要平台。

8.建立教师教学发展共同体。结合实际制定教师培养计划。落实青年教师导师制，帮助青年教师成长；开展传、帮、带活动，加强对新入职教师的教学指导。落实听课制度、观摩教学制度，组织相互听课、教学观摩，开展同行评议；落实集体备课制度，凝聚集体智慧，实现资源共享，提高教学效益，集体备课应有活动记录。

四、完善教研室日常管理工作

1.继续加强教师听评课，坚持“推门听课”教学活动。教研室要进一步提高课堂教学质量，积极组织开展听评课及教学经验交流座谈等促学促教活动，助推学院教育教学工作高质量发展。教务处不定期进行教学巡查、听课。

2.规范教师教学资料。结合我院教学工作要求，研讨、规范教师教学资料（课程标准、课程教学计划、教案、听课记录、实验实训报告、作业批改记录、试卷、试卷分析报告、实习报告等）。

3.规范日常课堂教学管理。各系部教研室组织教师开展期初、期中、期末教学资料的自查、互查和抽查。对于检查中出现的普遍问题集体研讨，个性问题单独交流，确保教学资料的规范性和完整性。

4.做好教研活动总结。每学期结束时，各系部应就本系部教研活动的开展情况做好工作总结，切实总结经验，提高认识，发挥教研活动对教育教学的促进作用。做好本教研室的教学质量检查，做好课程教学总结，提出教学改进措施。

五、建立健全教研工作的各项制度

1.认真制订教研计划。每学期初，各系部及教研室在认真总结思考和合理谋划工作的基础上制定教研活动计划。讨论通过后汇总并报送教务处备案。

2.定期开展教研活动。教研室实行例会制度，各系部根据学院校历工作时间安排，按单双周分别组织政治学习和教研活动，时间不少于两课时。

3.规范教研活动组织。做好教研活动的组织与考勤。教研活动实行记录制，每次活动要有详细记录，包括时间、地点、主持人、参加人员、活动内容、发言记录等，做到有计划、有过程、有讨论、有结果。以系部为单位，把手写的教研活动记录拍照打包发给教务处。届时，教务处将有专人巡回督促、抽查和指导。

4.各系部要建立健全以系部主任负全责、教学副主任牵头、教研室主任负责、全员参与的教研工作的领导体制和机制，加强对各系部教研工作的领导和管理。

5.组织开展优秀教研室选评。建立健全考评激励机制，开展优秀教研室评选活动。同时，加强宣传交流，及时总结推广好的建设经验和做法，发挥示范引领作用。