漯河食品职业学院 关于开展教学质量抽查工作的实施方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，健全德技并修、校企合作、产教融合育人机制，坚持育人为本、质量为上，通过对各系部各专业学生学业水平、教师课堂教学情况、实习实训质量、毕业生综合评价等方面的抽查抽检，深入客观地掌握全院教学质量的真实状况，督促和引导各专业增强质量意识，规范教育教学管理，切实增强广大师生的责任感、紧迫感、使命感，不断提高教学质量。

二、成立教学质量抽查工作领导组

为切实开展各系部教学质量抽查工作工作，全面提升各系部各专业教育教学质量，特成立漯河食品职业学院教学质量抽查工作领导组。

组  长：王百木

副组长：程东阳、冯建业、樊振江

成  员：张  霁、侯保清、于伟华、李建林、杨  霞、

李亚兵、周婧琦、唐艳红、张仲欣、洪世芳、

曹  源、王  黎、李  参、陈红丽、王  含

领导组下设教学质量抽查工作办公室，设在教务处，张霁兼任办公室主任。

三、教学质量抽查工作内容

教学质量抽查工作以《职业教育专业目录（2021年）》《职业教育专业简介（2022 年修订）》、职业教育教学标准为基本遵循，以专业人才培养方案为重要依据，围绕教育教学核心环节，开展抽查抽检。全院所有专业均在抽查范围内。

（一）抽查专业人才培养方案制订与实施情况。重点考察各专业人才培养方案中专业名称及代码、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置、学时安排、教学进程总体安排、实施保障、毕业要求等内容的完整性、规范性、科学性、创新性，及落实国家相关教学标准情况。重点抽查专业人才培养方案的公开发布、上报备案及优化调整情况。结合课堂教学、学业水平、实习实训、毕业评价等环节的抽查工作，全面考察专业人才培养方案的实施情况。

（二）抽查课堂教学情况。重点检查和了解教师的课堂教学情况，包括教师的授课教案、基本教学能力、课堂教学的具体组织实施以及学生到课率、课堂纪律、教学效果等方面。学院将在每年的3月份和9月份两个时段深入系部，抽查相关系部的课堂教学情况。对抽查的每一堂课作出全面客观的评价，同时进行师生访谈和问卷调查等工作，形成对学校课堂教学情况的总体评价。

（三）抽查学业水平情况。抽查对象为相关专业全日制在籍非毕业年级学生，抽查学生数量比例原则上不少于被抽查相关专业非毕业年级学生总数的20%。学业水平抽查采取不定期方式进行，主要考察专业教学标准规定的公共基础知识、专业基础知识以及相关专业技能。  

（四）抽查实习实训情况。重点评价被抽查系部专业实训课程的课时安排、实操环节组织指导及教学目标达成等情况。将学生实习实训质量抽查与职业院校学生实习管理工作相结合，组织人员深入学生实习单位或通过视频连线进行抽查，通过与实习单位负责人、实习管理（指导）教师、实习学生座谈交流、问卷调查等方式，全面评价学校实习管理、实习安排、实习内容、实习环境、保险缴纳、生产安全、学生权益等相关内容。

（五）抽查毕业评价情况。组织人员抽查各专业毕业生评价情况，，重点评判被抽查专业毕业要求的科学性和规范性。抽查学生原则上不少于相关专业毕业年级学生总数的10%，主要抽查学生毕业时是否完成规定的学时学分和教育环节的要求。根据被抽查系部毕业要求及教学实际，选择性抽查部分毕业生毕业考试（考核）、毕业鉴定、毕业设计、毕业论文等情况，或调阅专业核心课程考试原始试卷，严把毕业出口关，保证毕业要求的达成度，坚决杜绝“清考”行为。

四、工作要求

（一）高度重视。提升教学质量是教育工作的永恒主题，教学质量抽查是全面提升职业院校教育教学质量的重要手段。学院相关处室及各系部要高度重视、强力推进，加强教学管理，加大教学投入，深化教学改革，切实增强教学运行和教学管理工作的饱和度，引导学生强化自我管理、主动学习，提高学习效率。

（二）压实责任。教务处、学生处、就业指导服务中心、实训中心等部门是教学质量抽查工作的主体责任单位，各系部是教学质量抽查工作的直接责任单位，学院教学质量抽查工作领导小组组织有关方面力量，在开展教学质量抽查的同时，加大对各系部教学工作的督促、检查、指导、协调与评价力度。各系部要配合做好学院、教育厅教学质量抽查相关组织工作，并建立教学质量抽查抽检相关制度。同时将教学质量抽查工作与教学质量监管工作相结合，与教学诊断改进工作相结合，完善教学质量评价机制。

（三）强化保障。各相关处室（中心）、各系部要坚持以查促教、以检促学，明确相关领导、机构和专人负责教学质量抽查工作，配合做好场地、设施设备及相关材料的准备工作，认真落实好各项保障措施。各系部要合理安排教学活动，不得因教学质量抽查影响正常教学，要做好相关专业试卷、学生考勤表等相关材料的留存工作，确保教学环节、抽查结果的真实性、有效性。要科学运用信息化手段，保障教学质量抽查工作安全高效。