“拒绝职场pua，不吃画大饼，拒绝无效社交……” 随着第一批00后正式走出大学校门， 在网络自媒体的加持下似乎让大家觉得这股新生力量正在潜移默化的改变着职场规则。但透过表象，我们所看到其实是这批年轻人越来越有独立的思维方式，越来越有自己的行事风格，不会轻易被外界所左右。与其说是他们改变了现在的职场，不如说是这个时代改变了他们，所处的成长年代和环境不同，思维方式和做事方法自然存在差异，在和这些正儿八经的00后相处了几年后，有以下几点感触想和广大同仁们分享：

一、敢唱“黑脸”以理服人

大一阶段，学生们刚刚结束压力山大的高中生活，也暂时摆脱了父母的“五指山”，正准备来到大学之后就放飞自我，所以选择在这个时间节点为他们“打基础”是最佳时机。

初入大学，一些同学对于网络上的“毒鸡汤”深信不疑，容易让他们产生漠视规则和纪律的不良习惯。所以在这个阶段，“立好规矩”“表明态度”是打好大学四年基础的重中之重，对于翘课违纪等行为，该批评就批评，该教育就教育，要敢于唱“黑脸”，避免让学生产生“无所谓”的心态和错觉，让他们意识到大学不是理想中的“世外桃源”，而是继续奋斗的新起点。当然也有辅导员老师不想或者不愿唱“黑脸”，这也无可厚非，毕竟每个人都有自己的工作方法，但对于一些初出茅庐“百无禁忌”的学生来说，在这个阶段打好基础对他们在大学的发展会更有好处。

二、能唱“红脸”以德育人

大二阶段，学生们在校的学习生活已经步入正轨，涉及到评奖评优以及各种荣誉也逐渐增多。历经一年锤炼，身边会涌现出很多“得力干将”，但并不是所有的小助手都有机会得到荣誉，有时候难免遇到“两难”困境。所以这就要求我们既要保持原则，守住底线，又不能心如铁石，不近人情。

“教者，何谓也？教者，效也。上为之，下效之。”作为引路人，一定要积极地进行正向引领，既不能有失公允的在评奖评优时搞“一言堂”，也不能直接“一刀切”，完全不顾及小助手们的感受。所以这就需要我们能唱“红脸”，也就是既能在公开的评优选先中刚正不阿，“秉公执法”，也能在合理合规的前提下，尽量帮他们争取其他荣誉，不让他们“寒心”。能唱好“红脸”不但会让自己在学生中树立较高的威信，让学生心服口服，也能让学生干部们真心拥戴，继续支持自己的工作。

三、会唱“蓝脸”以智启人

大三阶段，学生们已经完全适应了学校的学习生活，成为了学弟学妹们口中的“前辈”，同时他们也自认为似乎摸清了老师们的“套路”，并总结了一份自己的心得，时不时还会拿出来在私下交流探讨。所以在这个“斗智斗勇”的阶段，更需要辅导员老师会唱“蓝脸”。

这里的会唱“蓝脸”主要是指有勇有谋，能灵活应对学生层出不穷的“招式”，相对于从前“以不变应万变”的方式，这里则更推崇“以万变应万变”的方法，你有张良计，我有过墙梯，在你来我往的“招式”中，让学生明白即使升入高年级，老师也依然是老师。除此之外，大三期间，学生会面临各种各样的焦虑，是考研还是考公，是去国企还是去私企，是向钱看还是奔发展，他们会面临比这更多的选择，这时候就需要我们当好这个职业规划的“多面手”，根据每个同学的不同情况，制定适合他们的发展规划，供他们参考选择。

四、善唱“花脸” 以情动人

大四阶段，是大学的收官之作，能不能收好尾，关系着能否给大学生涯画上一个圆满的句号。这一年，学生们大多数都在为毕业设计和择业奔走和忙碌，所以要像前三年一样顺利的开展工作还是给辅导员带来了一定的挑战。

由于毕业临近，一些学生对于平时发布一些通知及工作逐渐开始选择性忽略，为辅导员的工作带来一定的难度。所以在这个阶段，一定要综合前几年的工作经验，唱好“花脸”，同时兼顾以理服人，以德育人，以智启人，多从学生的角度考虑，多为他们未来的发展出谋划策，真心实意的替他们着想。而对于他们间歇性的“消失”也要给予适当的理解，多体谅他们在这个阶段的情绪和心理状态。当然，如果没有前三年的基础，情感牌也是很难打通的，最重要的还是以真心换真心，多沟通交流才是打开心扉的钥匙。

大学四年有他们人生路上最美好的景色，与他们相处的四年同样也是我们回不去的青春。岁月是一场有去无回的旅行，好的坏的都是风景，无论在这四年我们扮演了何种角色，唱的是红脸还是黑脸，归根结底的目标只有一个，就是希望他们历经千帆后，回想起大学生活，嘴角仍会泛起淡淡的微笑。

（文章来源于辅导员名师工作室在线 ，作者邱爽）