职业学校教师做好三个角色，只为让学生登高望远

职业学校教师做好三个角色，只为让学生登高望远

一个优秀的老师应该什么样？每一年优秀老师交流会上，老师们都会用自己的故事回答这样一个问题。“在我看来，优秀的老师应该坚持用‘三个身份’，尽好‘三份责任’”，关于这个问题，汽车工程系主任李参是这样回答的。

做一名好“老师”，培养学生的优秀品格和家国情怀；做一名好“师傅”，培养学生的业务能力；做一名好“长辈”，护航学生的健康成长，多年来，李参始终坚持，他让一届又一届的学生在各自的“领域”登高望远。

做一名好老师，引导学生为中华复兴而读书

“为党育人、为国育才’不是嘴上说说的，要真正付诸于行动。”李参说，学生要成为国之栋梁，具有家国情怀和优秀品格是基础，老师则起到至关重要的作用。

李帅便是一位深受影响的学生。“那时的我在去事务管理局和子承父业之间面临选择，而老师的一番话让我终于下定了决心。”2018年，这位来自河南周口的学生在毕业前夕找到了老师李参。李参对李帅说，如果能让自己融入到这伟大的时代洪流中，燃烧自己火热的青春，奉献自己青春的年华，这样的人生才是精彩的人生。在李参的鼓励下，李帅欣然选择去事务管理局，在北京扎下了根，一干便是5年有余，工作突出的他连续三年荣获国管局“优秀工作者”称号。如今已是独当一面的李帅依然没有忘记老师李参曾经对他的殷殷嘱托——“把个人理想追求融入国家和民族的事业之中，到人民最需要的地方去建功立业。”在他看来，学要有所用，既要使平日所学有用武之地，又要将知识播撒在祖国大地上。

李参总说，工科学生是要有大情怀的。除了追求其经济价值外，更重要的还有社会价值、生态价值、文化价值，这体现的是中国智慧，凸显的是中国工匠精神。

“什么是造福于民的工程，谁又是伟大的工程师，我们身上肩负着责任和使命，这每门课教会我不仅要把事情做好做细，更要常怀敬畏之心，要把工匠精神深深刻在我们心中，在实践中实现自己的人生价值。” 2021级交通运营管理杨玉航说。

身为党员的李参始终牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，疫情期间他为学生送药送医，日常带领学生参加公益活动。在他的毕业设计项目组，他不仅会为参加支教活动、志愿活动的老师“开绿灯”，还会想方设法帮助老师更好地投入到其中。他的同事也在他的影响下积极入党。

“我希望我的学生不仅学有所成，更要在新时代施展抱负，做伟大理想的追梦人，真正为中华复兴而读书。”李参说。

做一名好师傅，创造机会让学生“文武双全”

俗话说“师傅领进门，修行靠个人”，可这道“门”究竟在哪里，又应该怎么“领进门”呢？李参“师傅”有着自己的答案。

“只会在计算机上做仿真、做模拟、做设计、建模型，这样的能力是不全备的”，在李参看来新能源汽车技术是一门应用性很强的学科，既要培养学生的科学能力，更要培养他们的实践能力。于是，结合学科特点，他在校内教学生动手实操方法（新能源产教融合基地），在校外他又创造条件让学生开展实践（南京中比新能源有限公司）。

生产线是什么样的？储能电池的形成过程是怎样的？一些重要零件是怎么加工的？机械是怎样一步一步装配的？李参看到，学生鲜有机会到行业的生产一线车间了解机械实际制造生产过程，他们只是纸上谈兵，教学的过程既不接地气也不实用。

为了让学生熟悉储能电池、动力电池研发与生产过程，启迪他们创新设计的思想，开阔思路，从而提高设计产品的工艺性和应用性，作为汽车工程系主任的李参，与很多能源企业有紧密的合作联系，在学院的支持和推动下，他在多家企业建设了学生实践教学基地。上课之余，他和老师们会带着学生深入企业一线，在企业里做课题，在实践中写论文，真正的将论文写在大地上。

开机床、烧电焊、切钢管、接电路、加工试验台架和样机，很多新能源企业都有了食品学院学子的身影。都巍说：“在企业实践中，我们将理论学习与实践动手结合，在创新和实践中不断探索，手脑并用，增长才干，可以说我们是‘文武双全’的。

“李老师不仅就实际问题和我们现场阐述相关动力电池设计原理，还亲身示范，无论酷暑严寒，只要就业学生有需要，他总是有求必应。”2019级学生李一凡说。

做一名好长辈，用心用情护航学生健康成长

在李参的毕业设计项目组，“温暖”是同学们提到最多的词语。他严慈相济，尊重学生，事无巨细地关注每一位同学的成长，真正做到了“视学生如己出”，深受同学们的尊敬与喜爱，就连毕业多年的学生谈到他依然赞不绝口。

谢盈刚便是其中之一。2019年，谢盈刚进入毕业设计项目组后便全身心投入到科研中，刻苦上进的他很快就被老师李参记住。但渐渐地李参发现，谢盈刚总是一个人默默学习做实验，不爱与师兄师姐交流，集体活动时也放不开。于是，李参找他谈了心，当得知是因缺乏自信而“社交恐惧”时，李参决定帮助他克服恐惧。2019年，李参带着谢盈刚去市里参加一个会议，在专家学者云集的现场，李参鼓励他上台做了一个汇报，并创造机会让他与其他高校相关领域的学者和朋辈相互交流。也就是在这样的经历中，谢盈刚不仅变得活泼健谈，逐渐自信的他科研成果也如期而至。他不但顺利完成设计，并在老师李参的推荐下，到政府部门参加了工作。“没有李老师的持续鼓励和启发式教育，也就没有我今天的成就，大学阶段是我的一次蜕变，也是我的一次涅槃。”谢盈刚说。

一向慈爱的李参其实也有严厉的时候。2021年，毛智聪曾和李参这样说：“因为您的坚持，我‘不得不’到企业实践，但也正是在这里，我既发挥了我的特长，又将理论和实践相结合，取得了显著的成果，得到了业内认可。直到现在，我终于知道了您的良苦用心。”李参说，像毛智聪这样被“赶出去”的学生在他毕业设计项目组还有很多，学生们也会渐渐明白他的用意。

知天命不惊个人荣辱，心未甘执念桃李芬芳。如今年仅40岁的李参，从教生涯刚“而立”，但桃李花开已满园。李参说，把学生培养好是作为一名教师最大的成就和幸福，他还将继续驰而不息，奋力奔跑在“为中华复兴而育人”的道路上。