汽车工程系2014-2015学年工作总结

为进一步巩固“两两精神”活动成果，推动我系和谐发展，提高教育教学质量，结合我系实际，现将我系本年度开展的工作如下：

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，密切结合我系实际，以品德教育为契机，以三风建设为抓手，着力改善工作作风，提高服务水平；着力改善教风，提高教育教学水平；着力改善学风，提高学习效果，不断提升我系教育教学质量和服务质量，促进我院又快又好发展。

二、主要内容

1、统一思想，加强责任

为深入贯彻落实“品牌建设年”活动，把工作落到实处，我系成立了以主任为组长，学工主任为副组长，全体汽车工程系老师为成员活动领导小组，保证“品牌建设年”的实效性。同时结合学院的“两两精神”内容进行分工，明确了任务，学工方面主要在狠抓提升系德育工作质量、提升课堂教育教学质量、提升系文化建设质量、提升系服务质量和提升安全稳定工作质量“五提升”方面加强落实和改进；教学方面主要在提升科研成果转化质量、提升信息技术保障质量、提升教育教学评价质量、提升师资队伍建设质量和提升班子办学治系质量“五提升”方面进行结合与对照，发现问题、找出差距。同时，要求全体汽车工程系教师统一认识，加强责任，各班主任要紧紧围绕“两两精神”内容开展各项活动，把思想统一到“品牌建设年”上来。

2、结合实际，注重成效

为了真正有效地推动“品牌建设年”活动的开展，与“三风”建设有机的结合起来，结合我系现存在问题，我们在以下几方面进行了改进和完善：

⑴    抓管理、促落实，不断增强系风建设设

一个优秀的团队之所以优秀，不一定是它的规划有多么完美，也不一定是其团队成员有多么才华横溢，一定是它从上到下都必须具有高度的落实力。工作部署有千招万招，不抓落实也是没招，规章制度，有千条万条，不抓落实也是白条。没有落实就是没有成功，落实就是硬道理。无论是教学工作还是学管工作，措施落实是我们工作的重点和永恒的主题，千方百计使工作落到实处，不做表面文章，明确分工，责任到人。“依法治学、以章治系”、向管理要质量，向管理要效益”已成为我系成功治学的一条重要经验，我系始终坚持以尊重人性为核心的人性化管理，注重感情投入的管理，尊重老师的人格，关照他们的感情需求，用真诚和善意去理解他们、尊重他们、激励他们，改变传统上的管理者与被管理者之间的那种单向的、片面的、失衡的约束关系与服从关系，在双向理解、支持、尊重中进行宽松的管理，使他们能心情舒畅地进行工作，并在工作中实现个人的自我价值，依靠他们的智慧，激励他们的积极性和创造性。对于系的每一项规章制度的制定，每一项措施的出台，每一次考核的奖惩方案，我们都会成立考核领导小组参与研究和讨论,广泛听取老师们的意见和建议，尽可能地做到科学性、可操性、严肃性和公正性，在全系老师积极的支持和配合下，我系完成了《汽车专业人才培养方案》、《班主任考勤管理细则》、《学生实习评定方案》等规章制度，充分调动我系教师的主动性、积极性和创造性，使我系管理工作逐步走向制度化、规范化、程序化的轨道，各项工作有了明显的进步和提高，大大提高了整个团队的凝聚力、向心力、战斗力和执行力，各项工作开展情况良好。

⑵    抓科研、促成果，全面提高教育质量

教育质量的稳步提高，是学院工作的永恒主题。我系紧紧围绕“规范管理，提高质量”这一教学中心目标。从建设德才兼备、素质精良的教师队伍入手，着力抓科研、促底线，全面推进素质教育的实施和教育质量的提高。为吸引新教师，全系处处尊重任课教师，做好服务工作，尽可能给予关照，使之留得安心，教得开心。我系定期召开全体教师座谈会，表达感谢之意，强调《汽车工程系工作手册》，明确了教学要求，达成了共识，系里从课程安排、教师选聘、授课内容、教材选择、成绩考核、到教学质量检查、评估、监控，都要体现我校的办学宗旨，要求老师教育的内容要为学生着想，符合学生的“口味”和要求，要从我院学生特点出发，突出实用技能和适应能力的培养，教学方法要尽可能使学生易学、易懂、易会，不感到深奥、枯燥、乏味，促进学生形成较浓厚的学习兴趣，着力提高学生的思想政治素质和专业水平。使学生能从教学中学到知识、技能，炼就本领，学会做人，尝到学习的甜头，感到未来有奔头。为提高我系的科研建设水平，针对我系科研力量较弱、年青教师较多等现状，我系在抓好日常教学管理工作的同时，一再强调科研的重要性，并且就科研工作订立了专门的奖励制度。

⑶    抓队伍、促发展，努力提高教师素养

教师是学校的主人，发挥广大教师的主人翁作用，是强化学校管理，全面提高教育质量的保证。为加强师德师风建设，提高团队综合素质方面，提高团队的执行力、战斗力、向心力、凝聚力，真正打造出一支能做战、会做战、善做战的团队，我系在重点抓好系领导班子、班主任队伍方面做了一些卓有成效的工作。

a．领导干部（率先垂范，提高执行力）

火车跑得快，全靠龙头带。好的管理，好的干部，就要有品格、有能力，为实现团队的“育人”目标，科学、合理地组织、调动一切人、财、物资源，充分调动全体师生工作的积极性、主动性，增强他们的工作责任感和使命感。我系要求领导干部转变“官本位”思想观念，树立“管理就是服务”的思想观念，要讲究工作方法，明确服务对象，努力提高服务效率，提高服务质量，要把想干事、肯干事、多干事、干实事的做事理念当作是一种义务，是本职，是一位领导干部最起码的要求，要将“求真务实、简约高效、勤政廉洁”的管理作风融入日常管理工作中，全体管理人员要热情为教学服务，为师生员工服务，为学生服务。对学院的每一项政策制度、每一项措施出台、每一次会议、每一个文件，我们都会先仔细斟酌，认真领会，尽可能把重点内容和主要内容提炼出来，同时结合本系实际，把它简化成易学、易懂、易做等内容传达给老师。如在学生品德培养过程中，考虑我系年轻班主任较多，工作繁忙，为了减轻他们的工作量，提高工作效益，切实推进学生品德培养，我系根据班级的不同情况为他们统一订购不同内容的字帖等，做到统一要求、统一步骤、统一督查，同时要求他们结合本班实际情况，严备课、订方案、写心得、谈体会，突出特色，通过以上活动，使我系本学期学生品德培养工作迈出了新的一步。为了更好地提高系领导班子的管理水平和组织能力，及时发现问题，系领导班子经常会在一起对自己近阶段的各项工作开展情况进行总结与反思，大胆地开展批评与自我批评,如对系制定出的各项政策、服务态度、组织实施、贯彻落实等方面进行对照与反思，发现自己的缺点和存在的不足，我们一致认为在工件中应在以下几个方面有待加强和改进：（四多四少）

 1）多理解，少抱怨     2）多谋事，少干事

 　　3）多鼓励，少批评     4）多沟通，少指责

通过以上反思和总结，使我们看到了自己的不足和今后努力的方向，不断地完善了自我，提升了自己，也正因如此，我们赢得了更多的尊重与理解

b．班主任 （积极引导，严格要求）

班主任是班集体最有权威的教育者和组织者，担负着对学生进行教育、管理、服务的三重责任，班主任工作的好与坏直接左右学校育人工作的效果。我系年轻老师居多，缺乏工作经验，这些年轻老师有较高的工作热情，容易接受新事物、新思想，能与学生打成一片，但他们缺乏一定的管理经验和组织能力，缺乏对紧急问题处理的应变能力。为此，我系积极组织教师开展理论学习，以政治学习为载体，扎实开展了一系列师德教育活动，要求全体老师“像热爱自己的生命一样热爱教育事业，像爱护自己眼睛一样爱护学校品牌，像关心自己的亲人一样关心学生成长，”并要求老教师们要热心“传、帮、带”，中、青年教师要潜心“苦、钻、学”。同时要求班主任在工作中立足“三心”、严格“四勤”、扮演“五角色”。 “三心”就是责任心、爱心、耐心；“四勤”就是勤到班级，勤与家长联系，勤与学生谈心，勤到寝室走访；“五角色”就是思想上做学生的“指路人”，学业上做学生的“引导者”，感情上做学生的“守护神”，生活上做学生的“勤务兵”，班集体做学生的“指导员”。通过以上培训、学习、指导，是我系班主任整体素质明显得到了加强和提高，为打造一支团结、和谐、高效的团队奠定了良好的思想基础和制度保证。

⑷    抓活动、促养成，切实增强德育成效

为贯彻落实我系关于学生品德培养方案，进一步提高我系学生思想政治教育工作的水平，我系以学生品德培养为契机，从学生思想品德实际状况出发，抓基础、抓行为规范、抓习惯养成，着重培养学生学习、生活、品行、礼仪四个方面的良好习惯，并持以开展主体实践活动为载体，推动养成教育的深入扎实开展,本学期我系开展了以下几个方面的活动。

通过开展升旗仪式、汽车人协会活动等。为了更好地协助班主任做好班级思想工作，进一步督促、了解老师和各班学生的思想动态，按照“疏堵结合、重在引导”的指导思想，建立了汽车工程系信访群和主任信箱，规定QQ群只有正、副主任和部份学生加入（主要为各班信息员、团学干部等），任何老师不能加入。通过与这些同学交流和沟通，使我们有效地掌握了班主任工作开展情况和班级学生的思想动态，鼓励他们向积极、健康、深入的方向发展，通过与他们交流与沟通，也使很多茅盾和不稳定因素化解在萌芽状态。

三、深刻反思，寻找差距

通过对“两两精神”内容的学习讨论，我系每个教工认真对照自身的工作岗位和工作情况进行了深刻的反思，大家一致认为：

1、自身的学习不够。学院的政策和文件精神学习理解不透彻，学院、系下达的目标任务很难达到目标；用政治理论来武装头脑的还不够，离自己的岗位要求差距还比较大。

2、布置工作落实不够。每项工作虽然学院和系能做到有布置、有要求、有措施，到工作之时我们工作就落实不够，这样导致工作质量不高，上不了水平。

3、工作主动性不够。对学院、教务处下达的各项工作没有创造性地开展，缺乏主动性，总是忙于事务性工作较多，没有花时间去思考问题，导致工作没有创新，提高不快。

4、对“以生为本”的认识有偏差。现在只是严管、硬管，没有时间反思与整理工作，特别在繁琐的工作任务面前难于灵活处理，对学生实质性的关心和爱护不够，只是为了完成学院任务而未注意方式方法。

5、工作中服务意识不够。工作中耐心、细致不够，虽然工作能做到发现问题，但不能具体地帮助学生解决问题，没有做到真正的关心和服务。

6、对自身的工作定位不明确。总认为做好一些学院下达的硬性目标任务就够了，不去思考一些工作中细节，这样导致工作中责任心不够，积极性不够，热情不够。

以上是我系2014年度贯彻落实“两两精神”指导下，“品牌建设年”的做法与体会，在今后的工作中我系将继续以 “两两精神”工作目标为指导，以“三风建设”为重点，以“三个着力改善”为抓手，为我院建设成一流品牌院校而做出自己应有的贡献。                                                                                                                                                                

汽车工程系

二０一五年六月十九日