基础教学部2019-2020学年第一学期工作总结

      本学期，基础部在学院领导的大力支持和正确领导下，紧紧围绕学院党政工作要点开展工作，以学院年度工作计划为指导，以教学模式改革工作为中心，着力加强课程建设、教师队伍建设和教学质量建设，规范教学管理，改革教学方法和手段，坚持公共基础课为学生素质拓展服务、为专业技能培养服务的宗旨，突出学生能力培养，与时俱进，努力创新，全面提高教学质量，取得了一些成绩。现将本学年教学工作总结如下:
      一、主要的工作成效
      1、加强思想政治学习
      以高度的政治觉悟和强烈的责任意识参与我院 “不忘初心、牢记使命”主题教育，基础部党支部根据学院党委工作部署，结合部门工作实际，制定主题教育工作计划。
      （一）提高政治站位，强化思想认识
      深刻认识开展“不忘初心、牢记使命”主题教育是以习近平总书记为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，是全党政治生活中的一件大事。在迎接新中国成立70周年之际开展主题教育，正当其时。要以主题教育为契机，进一步加强管党治党力度。把主题教育与巩固“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，与推进基层党组织标准化建设结合起来，夯实党建基础。支委会成员要切实履行职责，明确党建工作职责分工，形成合力。
      （二）扎实改进作风，注重工作实效
      坚持党的群众路线，坚持问题导向，以深入发现和切实解决部门事业发展和关乎师生切身利益、合理诉求的问题为出发点和落脚点，采取有效管用的措施，在解决问题的过程中实现不断发展。工作中坚决杜绝“四风”，力戒形式主义和官僚主义。
      （三）总结做法经验，助推持续发展
      做好阶段性总结和全过程总结，认真梳理总结主题教育中的良好做法和经验，努力形成制度、形成规范、形成常态。进一步明确各项工作的责任主体，进一步强化激励和制约，改变“有人没事干，有事没人干”的工作格局，促进基础部教育事业可持续发展和高质量发展。
      通过学习教师更加明确方向、了解任务，统一思想、提高认识。基础部依照学院年度工作部署规划自身的发展，稳步推进各个阶段的工作，要求教师要潜心教育科研，严抓教学质量；要强化责任意识，弘扬奉献精神；要善于团结协作。要求教师要转变教育观念，加强师德修养，规范教育教学行为；要把个人理想追求与学生就业，学院发展联系在一起，时刻牢记使命，静下心来教书，潜下心来育人；要用对待子女的耐心对待学生，用教育子女的精心教育学生，以真情、真心和真诚影响学生，塑造学生的性格和品质，努力争做学生爱戴、学院放心和社会满意的教师。
      2、认真制定工作计划，目标任务得到明确
      结合本部门工作实际，本学期基础部认真制定了工作计划，明确目标任务，并积极组织实施。确定了基础部工作要突出一个中心（以教学改革为中心）；抓好两个建设（课程建设与师资队伍建设）；理顺三种关系（学院各行政部门的关系、与其他各系部的关系、本部门教师的关系）；搞好党建工作、思想政治工作和学院分配的其他工作。进一步明确了基础部要开创部门工作新局面，做到教学理念创新、工作方式创新、教育教学创新、管理机制创新。
      3、以教学督导为抓手，狠抓教风、学风
      （1）建章立制，严格管理，认真贯彻落实学院有关规章制度。成立了系部教学督导工作小组。坚持每天教学巡查，杜绝教师只教书不育人，只教学不管理的现象，并将查课情况及时反馈，充分保证了本学期教学工作整体正常运行，杜绝了教学事故的发生。严格管理教师签到制度，做到不代签，不旷签。严明请假制度，杜绝私自调课现象；
      （2）认真抓好教学日常运行和管理，严格落实教师的《授课计划》、《教学进度》等教学管理制度，鼓励教师加强业务学习，增强工作责任心，不断提高自身的综合素质和业务能力，创新工作方法，积极开展各项教育教学活动；
      （3）认真抓好教学检查工作，对教师的上课情况进行了全面检查，总体情况不错，全体教师上课情况有很大的转变，课堂纪律好了，课堂气氛活跃了、学生的听课状态也提高了、教师也在自己的课堂上花些心思吸引学生了，大部分教师在教学督导中成长了很多；
      （4）抓好教研活动的检查和落实，提高教研活动的水平和层次，进一步加强教研活动的成效性，使“研”而有“获”；
      （5）部门领导能加强与督导和学生所在院的沟通和联系，及时主动了解本部教师的教学情况，不定期抽查检查教师的教案、批改作业和上课情况，对存在问题及时反馈到相关教师，并提出整改意见和措施，主动与学生交流，听取学生对公共基础课教师教学工作的意见和建议，了解教师的教学情况。
      二、具体做法：强化三项建设
      （1）加强内涵建设，进一步提高教师的教学能力，基础部每一学期定期开展听课、评课活动。要求无课教师必须参加，并作为每周三下午学习时间的讨论内容，以达到相互学习，共同提高的目的。通过一年来的运行和实施，取得了明显的效果，对提高广大中青年教师的业务能力和教学水平发挥了重要作用；
      （2）加强课程建设，一年来，我部不断深化公共基础课为专业教学服务的改革，培养学生的社会适应性。一是按“必需、够用”的原则打破过分强调学科性、系统性、逻辑性的做法，结合专业学习采用“情境”式构建教学内容和体系；二是以课程建设与改革为龙头，加大建设力度，不断完善课程建设内容；
      （3）加强师德建设，构建团结和谐的基础部。我部通过加强师德师风建设，进一步增强了教师的工作责任感，提高了教师工作的主人翁意识和积极性，工作作风有了明显进步，学生对我部教师的满意度不断提高。同时特别注重对青年教师的培养，在各个方面尽量给青年教师锻炼机会，在部门进行的课题申报、推荐学习、评优评先、重大教学活动等方面鼓励青年教师参与。
      三、工作亮点
      （1）本学期基础部顺利完成学院交给我部的各项任务。
      （2）思政教师王晗在全国首届思政教师技能大赛中荣获全国二等奖。
      （3）在2019-2020年在省市组织的各项技能比赛中,基础部获奖情况如下:
               李焕负责的市级演讲比赛活动中,一等奖2个,二等奖5个；
               裴俊利负责的英语演讲比赛,市级一等奖1个,二等奖3个；
               王红芹负责的应用文写作,市级一等奖2个,二等奖3个。
      （4）本学期我部教师积极参与职称晋升，多名教师晋升高校讲师。
      （5）19升本班学风浓、教风正，学生对教学的满意度很高。
      四、工作体会
      1、严格管理，加强教风、学风建设是完成各项任务的基本前提；
      2、拥有一支高素质的教师队伍是做好教学工作的基础；
      3、团结协作、乐于奉献是扎实推进部门工作的动力。
      五、存在的问题
      本学期，基础部的整体工作成绩明显，但受各种因素的影响，工作中还存在明显不足，具体表现在以下几个方面：
      1、教师的教学科研水平还有待进一步的提高，尤其是部分教师对专业了解不够，对 “必须、够用、为度”认识上模糊，公共基础课讲授的知识与专业课的实际需要存在脱节现象，教学内容没有行业特点，缺乏明显的职教特色；
      2、教师教学任务重，学习提高时间较少，存在着进一步发展的困难，另外，教研活动效果还有待进一步提高。

基础教学部   
2020年1月8日